P4 FEM 5 ANYS EL MES DE JUNY

Aquest mes de juny hem celebrat els aniversaris de juny i alguns de l'estiu. FELICITATS A TOTS, heu crescut molt!

P4, Fem 5 Anys Pel Juny

Leer más publicaciones en Calaméo

P5, FEM 6 ANYS EL JUNY

Aquest mes de juny hem celebrat els aniversaris de juny i alguns de l'estiu. FELICITATS A TOTS, heu crescut molt!

P5, Fem 6 Anys Pel Juny

Leer más publicaciones en Calaméo

P4 FEM UN PASTÍS DE XOCOLATA

ÚLTIM DIA D'ESCOLA A INFANTIL

Avui els alumnes d'infantil han pogut anar lliurament per diferents racons de joc, han conviscut els de P3, amb P4 i P5. Els més grans ajudaven als més petits. Hi ha hagut un clima de joc tranquil i distès. Podien anar d'un racó a l'altre i quedar-se al que més els agradava. El resultat el podeu veure aquí i els comentaris que ens han fet després han estat del tot positius, repetirem l'any que bé.

P5 FEM JOCS D'AIGUA

Ara toca refrescar-nos de la calor d'aquests últims dies, hem portat tota mena d'estris per mullar-nos nosaltres i les senyoretes, això ha estat el que més ens ha agradat.

ELS ALUMNES DE P5 PREPAREM LA FRUITA

El dijous 18 els alumnes de P5 hem preparat uns pinxos de fruita: meló, síndria i plàtan.

Quan els hem tingut acabats els hem portat al porxo del patí i juntament amb els pastissos de galetes que han fet els de P4 i el pa amb tomàquet de P3, hem fet un esmorzar per llepar-nos els dits.

P4 FEM JOCS D'AIGUA

Ara toca refrescar-nos de la calor, ens hem mullat, hem fet bombolles, i ens ho hem passat molt i molt bé.

P4 FEM JOCS AMB SORRA I AIGUA

Aquí ens podeu veure com ens ho hem passat de bé amb la sorra, aigua i les pales, galledes, ...

P3 Preparem una part de l'esmorzar per infantil

Dijous farem un esmorzar conjunt i cada curs ha de preparar alguna cosa per la resta d'alumnes d'infantil. Els de P3 farem pa amb tomàquet amb pernil dolç.
Així que el dimecres vam anar a comprar tot el que necessitavem: pa, tomàquets i pernil dolç. Abans però vam anar a demanar els diners per poder pagar, ja que parlant, parlant, vam veure que amb diners de xocolata potser no ens donarien res.
Primer vam anar a encarregar el pa al forn de pa, i després vam anar a comprar els tomàquets i el pernil al Caprabo.








Dijous va arribar el moment de preparar-lo. Ens ho vam passar molt bé!!!

P5 AVUI HEM FET SORRA

Avui els alumnes de P5 hem sortit al pati a fer jocs de sorra amb aigua, ens ho hem passat molt bé. Hem fer rius, circuits d'aigua, piscines fins i tot algú s'hi ha banyat.

P3 fem jocs d'aigua

Tot i que el temps en un principi no va acompanyar gaire i ens vam disposar només a fer bombolles, a l'últim moment va sortir el sol i ens vam poder mullar amb una mànega. El més divertit era lluïr banyador i prendre el sol al pati de l'escola!!!

JARDÍ VERTICAL A P5

A P5 hem començat les parades del tercer trimestre i n'hi ha una de nova. Una parada que ens permet investigar, observar, verificar hipòtesis i fer de jardiner: El jardí vertical.

La parada es fa en cinc dies i cada dia l'aprofitem per fer un treball diferent. El primer dia expliquem per què farem un jardí vertical a través del conte "Què li passa al planeta terra?". Més tard formem els grups de tres nens i nenes i repartim els càrrecs: fotògraf/a i fitxes, investigador/a i material; i secretari/a i dibuixant. Un cop tenim això decidit, triem la planta que voldrem plantar, podem triar entre menta, camamilla, geranis, flors silvestres, pebrots, i carbassons. Per acabar, dibuixem "Com ens imaginem que serà la nostra planta quan creixi".

El segon dia el comencem fent una pluja d'idees sobre com tenir cura de les plantes. Després investiguem, observem i recollim informació sobre com haurem de cuidar les plantes per verificar o no el que hem dit al principi. Per això tindrem llibres, plantes, lupes, regles, fitxes, fotos,...

El tercer dia el necessitem per fer una posada en comú del que vam descobrir el dia anterior i decidir el que és cert i el que no. Ho deixarem tot preparat per l'endemà per tal de que no es descuidem res per anar a plantar.

El quart dia és el que ens fa més il·lusió: anem a plantar a l'hort de l'escola! (carrer Pare Poch al costat de la cuina). Per això reutilitzarem ampolles de plàstic del menjador per fer els tests tot seguint la nostra idea d'escola verda.

El cinquè dia i per acabar, dibuixem com serà realment la nostra planta ara que ja ho sabem i fem una autoavaluació del nostre comportament dins la parada en relació al nostre càrrec, al grup i individualment.

Aquí teniu les fotos que han anat fent els fotògrafs del grup. Feu-hi una ullada!

Grup 1 (setmana del 4 al 8 de maig)

Grup 2 (setmana de l'11 al 15 de maig)


Grup 3 (setmana de l'25 al 29 de maig)





Grup 4 (setmana de l'1 al 5 de juny)

Escoltem una audició a P4: L'entrada dels gladiadors

Els nens i nenes de P4 fem música. Avui ens proposem convertir-nos en un petit circ !

Primer, mirem imatges de malabaristes, funàmbuls, forçuts, pallassos, acròbates... Ens imaginem que surten a fer un espectacle i pensem com hauria de ser la música (alegre, lenta, animada, ràpida, trista...)

Ens disposem a escoltar una audició i, per tant, ens estirem a terra amb els ulls tancats i relaxats. Escoltem: L'entrada dels gladiadors.

Arriba l'hora de representar l'audició!

Ens dividim en tres grups que es convertiran cada un en un personatges: Els malabaristes,  els forçuts i forçudes i els funàmbuls/equilibristes.

Representem l'audició tenint en compte quin personatge ha de sortir en cada moment  i l'acabem desfilant tots a l'hora!

A més a més...ens dona temps de fer canvi de rols i tornem a representar-la fins que tots hem sigut tots els personatges!

Molt divertit!

Els de P3 hem fet "pastetes" al pati

Avui al matí els alumnes de P3 hem sortit al pati a jugar amb tots els estris de la platja que hem portat. Amb aigua hem fet "pastetes", hem saltat dins del fang i ens ho hem passat molt bé.
PD: també hem quedat una mica arrebossats.

Els Matalassers, aprenem coses del nom de la nostra classe

Aquest trimestre estem aprenen coses sobre el nom de la nostra classe.
Vam començar fent una rotllana, i va aprèixer una pregunta: PERQUÈ ELS OCELLS DORMEN ALS ARBRES I NOSALTRES NO? A partir d'aquest dubte van començar a sorgir moltes coses sobre com dormim nosaltres, com són els nostres matalassos...

Mica en mica han anat arribant els treballs fets a casa per respondre algunes de les preguntes que ens han sorgit. Com es feien els matalassos abans i com són els d'ara? Els matalassos de psico són iguals que els de dormir? Quines eines tenien els matalassers? Quants matalassers hi havia en un poble? Quan es trigava a fer un matalàs de llana?

En Guillem ens ha portat llana d'un matalàs de casa la seva iaia. Com que ara ja sabem com ho feien els matalassers, vam sortir al porxo a picar la llana. Per picar la llana els matalassers cantaven una cançó, i nosaltres ens la hem après:
COP PER AQUÍ, COP PER ALLÀ,
TURURURULAIRA,
COP PER AQUÍ, COP PER ALLÀ,
TURURURURA.
 

Per resumir una mica tot el que hem après dels matalassers, hem fet un mural al passadís. Mica en mica anavem preparant les parts i el resultat final ha estat molt bonic.




Per acabar el projecte i ser uns matalassers de veritat hem fet uns matalassets petits pels ninos de casa. Gràcies a la llana que ens va dur el Guillem i molta roba de matalàs de veritat. Primer vam posar la llana que ja havíem picat i per cosir-lo i que la llana no s'escapés vam passar un cordill

P3B Som els Barbers

Ens hem posat de ple en aprendre què és un barber, què cal fer per ser-ne, quins materials utilitza, què té en comú amb un perruquer... A mida que anem parlant del què sabem sorgeixen contradiccions que cal resoldre. Així doncs cadascú haurà de buscar la resposta a una pregunta amb l’ajuda dels pares i ens l’haurà d’explicar.

Necessitem un espai per fer joc simbòlic sobre el tema que ens ocupa. Amb el material que porten i d’altres que fem nosaltres aconseguim tenir-ne un.

Tenim l’honor de rebre les visites dels entesos en el tema. Un dia va venir la Susanna, la tieta de la Júlia que és perruquera. Portava un maletí ben carregat, i un per un vam poder tallar cabells amb els seus estris. També vam poder-li preguntar coses. Una tarda va venir en Joan, avi del Ferran. Sap moltes coses de barbers i ens va posar sabó amb la brotxa com si tinguéssim barba de debò. Després ens el treia. Ens va explicar coses que no sabíem. Moltes gràcies!!

Posem en pràctica el què anem explicant, ja sigui amb caps de nina o amb nosaltres mateixos.

Per tal que tothom sàpiga el què estem fent aquests dies ho plasmem artísticament al passadís. Tots/es hem pogut triar el paper que volíem desenvolupar: clients, barbers o perruqueres. També hem decidit què volíem portar a la mà.

Som els xocolaters P3C

DURANT AQUEST TRIMESTRE HEM TREBALLAT EL PROJECTE DELS XOCOLATERS, QUE ÉS EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE. A CONTINUACIÓ PODEU VEURE COM HEM FET LES EXPOSICIONS DELS NOSTRES TREBALLS:

UN DIA HA VINGUT EL PARE DEL XAVI A FER-NOS XOCOLATA DESFETA. ENS HA PORTAT ELS INGREDIENTS, ENS HA DEIXAT OLORAR EL CACAU I DESPRÉS DE BARREJAR-LOS I UNA MICA DE PACIÈNCIA ENS HEM POGUT MENJAR UNA XOCOLATA BONÍSSIMA. AH! I TAMBÉ ENS HA PORTAT NATA PER QUI EN VOLIA.

 

A LA CLASSE PER APROFUNDIR UNA MICA MÉS EL TEMA DELS XOCOLATERS HEM FET UN MURAL PER PENJAR AL PASSADÍS. CADASCÚ HA TRIAT QUINA PART VOLIA FER: ELS CACAUERS, LES GRANES DE CACAU ASSECANT-SE AL SOL O LA XOCOLATA DESFETA.

L’ORIOL MONFORT VA PORTAR LLET I CACAU.

HO VAM BARREJAR AMB UNA BATEDORA QUE VA PORTAR I... JA TENIM LLET AMB XOCOLATA!!!

 ENS LA VAM BEURE I ERA BONÍIIISSSSIMA!!!

DIMARTS DIA 9 HEM FET UNA PETITA SORTIDA RELACIONADA AMB EL PROJECTE.

 COM QUE HAVÍEM DIT QUE LA XOCOLATA ES PODIA MENJAR AMB XURROS I PORRES I NO TOTS SABÍEM QUÈ EREN VAM ANAR-HO A VEURE.

TOTS CAMINANT VAM ANAR A LA XURRERIA I  UN COP ALLÀ DE DOS EN DOS VAM ENTRAR A VEURE COM ENS FEIEN I ENS VAN DONAR A CADASCÚ UNA PAPERINA AMB UN XURRO, UNA PORRA I  UNA MICA DE SUCRE.

TOT SEGUIT VEM ANAR AL PARC DE L’ESTACIÓ, ENS VAM ASSEURE A LES TAULES I ENS VEM MENJAR ELS XURROS I LES PORRES AMB XOCOLATA DESFETA QUE PORTÀVEM. ENS VA AGRADAR MOLT TOT!!! FINS I TOT LLEPÀVEM EL SUCRE DEL FONS DE LA PAPERINA.