ALZINA

TITOL:  ALZINA

 ON L’HEM VIST

                               PARC DE L' ESTACIO- PARC AMETLLER- LA NOSTRA ESCOLA

 

ORIGEN DE L’ARBRE:     PAÏSOS MEDITERRANIS

CARACTERÍSTIQUES DE L’ARBRE

< Nom científic: Quercus ilex. Família: Fagàcies. Descripció: Arbre perennifoli que pot arribar als 10-20 m d'alçada i que fa una gran i densa capçada. La seva escorça és clivellada i és de color marró fosc. Les fulles són dures, amb el marge una mica dentat i el pecíol curt; fan 2-9 cm de longitud i 1'5-4 cm d'amplada. Per l'anvers són de color verd fosc; pel revers tenen petits pèls i són de color verd grisós. Floració: Floreix durant els mesos d'abril i maig. Les flors masculines pengen i són grogues i abundants; les flors femenines són petites i estan aïllades o en grups de dos. Fruit: El fruit (la gla) és arrodonit i allargat (2-3 cm). Està cobert per una mena de barret anomenat cúpula, amb esquames que no punxen. Reproducció: Les glans maduren a la tardor i cauen a terra. Germinen fàcilment amb les pluges. Hàbitat: Suporta bé la sequera i viu en diferents tipus de terres, des del costat del mar fins als 1500 m d'altura. És molt resistent i rebrota després dels incendis.

ALTRES INFORMACIONS-CURIOSITATS

Les glans són molt apreciades com a aliment dels porcs. La fusta és utilitzada per a la construcció i per la fabricació d'eines. També s'utilitza per fer carbó vegetal. A Catalunya hi ha 2 varietats d'alzines: l'alzina de fulla llarga (Quercus ilex subsp. ilex) i l'alzina de fulla curta o carrasca (Quercus ilex subsp. rotundifolia). També hi ha el garric (Quercus coccifera) que presenta forma d'arbust amb les fulles i les cúpules de les glans punxents. Un altre arbre similar és l'alzina surera (Quercus suber) de l'escorça del qual s'extreu el suro.

PROCÉS

Fer un dibuix al natural de l’arbre de cada classe i pintar-lo.  També calcarem l’escorça de cada arbre corresponent per després posar-ho  al arbre conjunt.

Els hi preguntem què sabem dels arbres, en concret de les alzines,  dels avets o dels pins i els infants ho anoten.

Explicar un conte corresponent a cada arbre  Cadascú farà un a alzina amb plastilina i en farem una exposició.

Anglès: Explicar un conte sobre un arbre.

Iniciem la fase què volem saber? Agafem una planta per classe,  l’observem amb lupes, l’olorem, la toquem i després els hi formulen  la següent pregunta: per on mengen els arbres?, per què els arbres estan de peus?,  entre d’altres.

Fem experimentació amb les arrels. Per imitar com obtenen els arbres el aliment  farem que les canyetes siguin les arrels i els sucs seran els minerals i aigua que  hi ha en el terra.

Fem experimentació sobre les propietats de l’escorça: sura o no sura?  Un dels material que surt de l’escorça es del suro i cada nen portarà un tap de suro i  construirà un vaixell i amb cubells d’aigua farem l’experiment.

Fem experimentació amb fulles de cada arbre. Estamparem les fulles amb pintura.

Dediquem a fer el mural al passadís (arrels)

A música, instrumentalitzem el conte explicat anteriorment.

A psicomotricitat, fem un joc anomenat fem d’arbres i de bosc. Per finalitzar la sessió,  fem ioga: la postura de l’arbre. Primer la farem de forma individual i després de forma  grupal, de manera que formem un bosc. Visualització: El bosc ( ets un arbre i necessites molta claror (sol) i les fulles...)

VÍDEOS/FOTOS

INVESTIGADORS

INVESTIGUEM I APRENEM MOLTES COSES DE LES ALZINES...

TOTS JUNTS CONSTRUÏM UNA ALZINA...

I AQUÍ TENIM L'ALZINA ACABADA!!

  

 

A psicomotricitat les alzines intenten fer un arbre alzina amb blocs d'escuma i les arrels amb cordes. També, fem un joc de modelar un arbre amb el propi cos i amb parelles i al final de la sessió fem exercicis de relaxació.

AQUÍ TENIU UNA EXPOSICIÓ D'ALZINES FETES AMB PLASTILINA.

FEM UN EXPERIMENT AMB CANYETES REPRESENTANT L'ALIMENTACIÓ DE LES ALZINES...

EXPERIMENT AMB SURO DE L'ALZINA SURERA....CONSTRUÏM UN VAIXELL AMB TAPS DE SURO

MUSICA: INSTRUMENTALITZEM EL CONTE DE LES ALZINES